La enseñanza de la comunicación administrativa en los cursos de graduación de la región sudeste de Brasil
Palabras clave:
Historia de la Enfermería, Educación en Enfermería, Investigación en Administración de Enfermería, conocimiento, plan de estúdiosResumen
This documentary-historical study aimed to understand the changes that occurred in the teaching of administrative communication in nursing undergraduate courses in the Brazilian Southeast region between 1994 and 2001. The thematic analysis of the syllabus programs resulted in the following categories of interpretation: Curricular changes occurring from the performance of the social actors involved and the current legislation; Contents of subjects taught and Organization of the Administration discipline. The regulation of teaching has triggered continuous discussions among teachers, students and school leaders. The ideological and theoretical bases of communication taught and the teaching of administrative
communication reinforced by the disciplines with the content of Informatics applied to Health. It concluded that educational institutions were resilient in front of regulatory demands and teaching of the administrative communication occupied peripheral place, with its content pulverized in several disciplines.
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