Historical and legal landmarks of middle-level technical professional education in nursing in Brazil over 90 years
DOI:
https://doi.org/10.51234/here.2022.v13n2.e01Keywords:
History of Nursing, Legislation, Nursing, Education, Professional, Nursing, Education, Nursing, AssociateAbstract
Objective: to identify and describe the historical and legal frameworks of technical professional education in nursing in Brazil, from 1931 to 2021. Method: a descriptive and documentary research, which used the systematic approach to the historical research method. Results: over the 90 years investigated, we identified 84 documents, which were chronologically systematized in five historical periods. The analysis of these documents showed that the legal trajectory of technical training in nursing was marked by contradictory political projects, advances and setbacks. Final considerations: the legal design of technical level training in nursing has been influenced by the socio-political-economic context of the country, which directly affects the unfolding of the profession. From this perspective, the historical challenge of aligning policies to the population’s needs is evident. Thus, it is necessary to rescue the engagement, especially in the public sphere, with a training that overcomes nursing duality, with diverse skills consistent with the possibilities of professional activity.
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